{---プログラム掲示板投稿フォーム--- 【ソフト名】受験生太郎 (バージョン 1.00) 【作 成 者】浩子(連絡先:hiro_5@nifty.com) 【種　　別】フリーソフトウェア 【ひまわりのバージョン】ver.1.19 【転　　件】ひまわり以外のHPには不可(転載条件:作者にメールで連絡すること) 【ひまわり本体への梱包】可/ 【実行時に利用作成するファイル】無 【コメント】ゲームパラメーターのところがいまいちですが、 　一応できたので遊んでみてください。Novelバージョンは制作中です。 ---投稿フォームここまで---} {受験生太郎} 母艦の、タイトルは、「受験生太郎.hmw」 「太郎君は高校三年生。○○大学を目指して受験中です。」と、表示。 「太郎君が無事合格できるようにサポートしてあげてね。」と、言う。 {初期設定} 「理解力=30、体力=30、ストレス=0　眠気=0」と、表示。 勉強ボタンを、ボタンとして、作成。 勉強ボタン=勉強 その、イベントは、勉強スタート 休憩ボタンを、ボタンとして、作成。 休憩ボタン=休憩 その、イベントは、休憩する {食事メニューの設定} メニュー#0=「コーヒー,サンドイッチ」 メニュー#1=「おにぎり,味噌汁」 メニュー#2=「ラーメン」 メニュー#3=「肉まん,烏龍茶」 メニュー表を、グリッドとして、作成。 その、アイテムは、メニュー その、イベントは、メニュー決定 待機。 {ゲームパラメーター} 食事効果=「理解力+5、体力+5、眠気+10、ストレス-10」 運動効果=「理解力+5、体力+10、眠気-10、ストレス-5」 休み効果=「理解力+3、体力+3、ストレス-10」 ＊勉強スタート {0から2までの乱数を作る} 勉強効果=乱数(2の)+0 勉強効果=それ 「0から2のうち、どれだと思う。」と、尋ねる。 効果アップ=それ もし、それ=正解ならば、「解ってきた。理解力+10。」と、表示。 もし、それ>正解ならば、「少し解ってきた。理解力+5。」と、表示。 もし、それ<正解ならば、「良く解らない。ストレス+10。」と、表示。 ＊休憩する 「休憩」を、「食事\n運動\n眠る\n終わる」の、ボタンで選択。 選択結果=それ もし、それが、終わるならば、ゲーム終了へ、飛ぶ。 もし、それが、食事ならば、メニュー決定へ、飛ぶ。 もし、それが、運動ならば、散歩するへ、飛ぶ。 もし、それが、眠るならば、ぐっすり眠るへ、飛ぶ。 ＊メニュー決定 お勧めメニュー=乱数(3の)+0 「どれにする？」と、尋ねる。 食事メニュー=それ もし、それが、お勧めメニューならば、「美味しかった。理解力+5、体力+5、眠気+10、ストレス-10」と、表示。 違えば、「まあまあ。理解力+2、体力+5、眠気+10、ストレス-5」と、表示。 勉強スタートを、呼ぶ。 ＊散歩する 「散歩に行って来よう」と、言う。 「いい運動になった」と、言う。 「理解力+5、体力+５、ストレス-５」と、表示。 勉強スタートを、呼ぶ。 ＊ぐっすり眠る 「疲れた。横になろう」と、言う。 「理解力+5、体力+10、眠気-10、ストレス-20」と、表示。 {テストの選択} 「1週間たちました。今日は実力テストの日です。」と、言う。 「テストを受けますか？」と、二択。 テストを受ける=それ もし、それが、はいなら、力試しへ、飛ぶ。 違えば、勉強スタートを、呼ぶ。 ＊力試し {0から2までの乱数を作る} テスト結果=乱数(2の)+0 テスト結果=それ 「0から2までのうちどれだと思う？」と、尋ねる。 テストの出来=それ もし、それ=テスト結果ならば、「おめでとう。理解力+20、ストレス+5」と、言う。 もし、それ-テスト結果=1または-1ならば、「まずまずです。理解力+10、ストレス+10」と、言う。 もし、それ-テスト結果=2または-2ならば、「残念でした。ストレス+20」と、言う。 ＊ゲーム終了 「ストレスの値は？」と、尋ねる。 ストレスポイント=それ もし、それ<30ならば、「まずまずですね。」と、言う。 違えば、「ストレスは発散しましょう。」と、言う。 おわり

> 「0から2のうち、どれだと思う。」と、尋ねる。 では、勉強してる実感が湧きません。 色々実行していくと、パラメータが上下しますが、 それをプレーヤーが覚えないといけないのは大変です。 > ＊勉強スタート > {0から2までの乱数を作る} > 勉強効果=乱数(2の)+0 > 勉強効果=それ 変数「勉強効果」に連続して代入しても、最初のは無駄です。 > もし、それ<正解ならば、「良く解らない。ストレス+10。」と、表示。 ダイアログで0〜2のどれを入力しても、この結果になってしまいます。 敢えて、「正解」と入力すれば、正解になりますね…。 そもそも、さきほどの変数「勉強効果」ではなく、 変数「正解」に乱数を入力すれば良かったのだと思います。 > ＊休憩する > 「休憩」を、「食事\n運動\n眠る\n終わる」の、ボタンで選択。 > 選択結果=それ > もし、それが、終わるならば、ゲーム終了へ、飛ぶ。 変数「それ」と文字列「終わる」を比較するのだから、 　　　もし、それが、「終わる」ならば、ゲーム終了へ、飛ぶ。 と書くべきです。 浩子さんの書き方では、変数「終わる」と比較しています。 （今の場合、変数「終わる」の内容は、文字列「終わる」なので、 結局上手くいきますが、余計な変数を用意してメモリを消費してしまいます。） （実際には、メモリの心配よりも、変数と文字列の区別の問題ですが。） > ＊メニュー決定 > お勧めメニュー=乱数(3の)+0 > 「どれにする？」と、尋ねる。 この辺も、ボタン選択ダイアログなどを使って、 プレーヤーの負担を減らしてほしいです。 クイズプログラムとのコラボレーション（流行ってるらしいこの言葉(^_^;)）で、 壮大な勉強シミュレーションゲームが出来ると面白そうですね。

浩子です。少し変えてみました。 問題のソース元は、まぐまぐ日刊英語マガジンのENGLISH　STEP　UP!です。 太郎君と一緒に勉強してみてね。 {受験生太郎} 母艦の、タイトルは、「受験生太郎.hmw」 「太郎君は高校三年生。○○大学を目指して受験中です。」と、表示。 「太郎君が無事合格できるようにサポートしてあげてね。」と、言う。 {初期設定} 「理解力a=30、体力b=30、ストレスc=0、眠気d=0」と、表示。 終わるボタンを、ボタンとして、作成。 終わるボタン=終わる その、イベントは、ゲーム終了。 {ゲームパラメーター} 食事効果=「a+5、b+5、c-5、d+10」 運動効果=「a+5、b+10、c-5、d-5」 休み効果=「a+3、b+3、c-10、d-10」 ＊行動の設定 「次の行動」を、「勉強\n運動\n食事」の、ボタンで選択。 選択結果=それ もし、それが、勉強ならば、勉強するへ、飛ぶ。 もし、それが、運動ならば、散歩するへ、飛ぶ。 もし、それが、食事ならば、食事にするへ、飛ぶ。 ＊勉強する 「やはり勉強しなくっちゃ。」と、言う。 「英語の勉強をしよう。」と、言う。 「I'm sorry that I can't[ ] your expectation.」と、表示。 「1.ate 2.braved 3.met 4.repliedのうち、どれですか？」と、尋ねる。 選択肢=それ もし、それ=「3.met」ならば、「正解です。正解数=1」と、言う。 違えば、「残念でした。」と、言う。 「和訳:あなたの期待に添えられなくてごめんなさい。」と、言う。。 「That book is [ ] for me.」と、表示。 「1.too many 2.to many 3.too much 4.to muchのうちどれですか？」と、尋ねる。 選択肢=それ もし、それ=「3.too much」ならば、「正解です。正解数=1」と、言う。 違えば、「残念でした。」と、言う。。 「和訳:あの本は私には難しすぎます。」と、言う。 「 I can't keep [ ] with him.」と、表示。 「1.at 2.off 3.on 4.up のうちどれですか？」と、尋ねる。 選択肢=それ もし、それ=「4.up」ならば、「正解です。正解数=1」と、言う。 違えば、「残念でした。」と、言う。 「和訳:私は彼について行けません。」と、言う。 「いったん、終わろう。」と、言う。 「理解力=｛正解数｝*5+30」と、表示。 「ストレス=10-2*｛正解数｝」と、表示。 ストレス=それ 行動の設定を、呼ぶ。 ＊散歩する 「散歩に行って来よう」と、言う。 「・・・・いい運動になった。」と、言う。 「理解力=｛30+5*2｝、体力=｛30+5｝、ストレス=｛0-5｝、眠気=｛0-5｝」と、表示。 行動の設定を、呼ぶ。 ＊食事にする 「食事にしよう」と、言う。 「今日は僕の好きなカレーだ。」と、言う。 「・・・・・美味しかった。」と、言う。 「理解力=｛30+5*3｝、体力=｛30+5*2｝、ストレス=｛0-5｝、眠気=｛0+10｝」と、表示。 ＊ぐっすり眠る 「疲れた。横になろう」と、言う。 「・・・・・よく眠った」と、言う。 「理解力=｛30+5*4｝、体力=｛30+10*2｝、ストレス=｛0-10｝、眠気=｛d-10｝」と、表示。 {テストの選択} 「1週間たちました。今日は実力テストの日です。」と、言う。 「テストを受けますか？」と、二択。 テストを受ける=それ もし、それが、はいなら、力試しへ、飛ぶ。 違えば、行動の設定を、呼ぶ。 ＊力試し 「問題1．I saw [ ] at the airport.」と、表示。 「1. her off 2.off her 3.her to 4.to herのうち、どれですか?」と、尋ねる。 選択肢=それ もし、それ=「1.her off」ならば、「正解です。正解数=+1」と、言う。 違えば、「正解は1のher offです。」と、言う。 「和訳:私は彼女を空港まで見送ってあげました。」と、言う。 「ポイント:【see off ...】...を、見送る。」と、表示。 「問題2．I'm sorry that I can't[ ] your expectation.」と、表示。 「1.ate 2.braved 3.met 4.repliedのうち、どれですか？」と、尋ねる。 選択肢=それ もし、それ=「3.met」ならば、「正解です。正解数=+1」と、言う。 違えば、「正解は3のmetです。」と、言う。 「ポイント:【meet】(希望や要求を)満たす。」と、表示。 「問題3．That book is [ ] for me.」と、表示。 「1.too many 2.to many 3.too much 4.to muchのうちどれですか？」と、尋ねる。 選択肢=それ もし、それ=「3.too much」ならば、「正解です。正解数=+1」と、言う。 違えば、「正解は3のtoo muchです。」と、言う。 「ポイント:【be too much】あんまりだ。困りものだ。」と、表示。 「問題4．There is [ ] like a detective novel.」と、表示。 「1.evryhing 2.much 3.nothing 4.somethingのうちどれですか？」と、尋ねる。 選択肢=それ もし、それ=「3.nothing」ならば、「正解です。正解数=+1」と、言う。 違えば、「正解は3のnothingです。」と、言う。 「和訳:探偵小説に勝るものはありません。」と、言う。 「ポイント:【there is nothing like...】...に匹敵するものはない」と、表示。 「問題5. I can't keep [ ] with him.」と、表示。 「1.at 2.off 3.on 4.up のうちどれですか？」と、尋ねる。 選択肢=それ もし、それ=「4.up」ならば、「正解です。正解数=+1」と、言う。 違えば、「正解は4のupです。」と、言う。 「ポイント:【keep up with...】...に遅れずについて行く」と、表示。 正解数=それ もし、正解数=5ならば、「おめでとう。理解力｛30+50｝、ストレス+10」と、言う。。 もし、正解数=1ならば、「残念でした。ストレス+20」と、言う。 違えば、「まずまずです。理解力｛30+30｝ストレス+15」と、言う。 ＊ゲーム終了 「ストレスの値は？」と、尋ねる。 ストレス=それ もし、それ<30ならば、「まずまずですね。」と、言う。 違えば、「ストレスは発散しましょう。」と、言う。 おわり

浩子です。会話を加えてみました。 勉強したり、遊んだりします。 やってみてね。 {受験生太郎} 母艦の、タイトルは、「受験生太郎.hmw」 「太郎君は高校三年生。○○大学を目指して受験中です。」と、表示。 「太郎君が無事合格できるようにサポートしてあげてね。」と、言う。 {初期設定} 「理解力=30、体力=30、ストレス=0」と、表示。 ＊行動スタート 「さあ、何をしようか」と、言う。 「終わりたい時は休むを選んでね」と、言う。 「行動」を、「勉強\n運動\n休む\n遊ぶ\n食事\n試験」の、ボタンで選択。 選択結果=それ もし、それが、「勉強」ならば、勉強するへ、飛ぶ。 もし、それが、「運動」ならば、運動するへ、飛ぶ。 もし、それが、「休む」ならば、休むへ、飛ぶ。 もし、それが、「遊ぶ」ならば、遊ぶへ、飛ぶ。 もし、それが、「食事」ならば、食事メニューへ、飛ぶ。 もし、それが、「試験」ならば、模擬試験へ、飛ぶ。 ＊勉強する 「1週間後に模試があるので英語の勉強をしよう。」と、言う。 「問題1.I'm sorry that I can't[ ] your expectation.」と、表示。 「選択肢：1.ate 2.braved 3.met 4.replied」と、表示。 「答えはどの番号？」と、尋ねる。 選択結果=それ もし、それ=3ならば、「正解です。理解力=35」と、言う。 違えば、「残念でした。ストレス10」と、言う。 「和訳:あなたの期待に添えられなくてごめんなさい。」と、言う。 「問題2.There is [ ] like a detective novel.」と、表示。 「選択肢：1.everything 2.much 3.nothing 4.something」と、表示。 「答えはどの番号？」と、尋ねる。 選択結果=それ もし、それ=3ならば、「正解です。2問正解なら理解力=40」と、言う。 違えば、「残念でした。2問不正解の場合ストレス20」と、言う。 「和訳:探偵小説に勝るものはありません。」と、言う。 「問題3.I can't keep [ ] with him.」と、表示。 「選択肢：1.at 2.off 3.on 4.up 」と、表示。 「答えはどの番号？」と、尋ねる。 選択結果=それ もし、それ=4ならば、「正解です。全問正解ならば理解力=45」と、言う。 違えば、「残念でした。全問不正解の場合ストレス30」と、言う。 「和訳:私は彼について行けません。」と、言う。 「いったん、終わろう。」と、言う。 もし、全問正解ならば、「理解力=45、体力=30　ストレス=15」と、表示。 もし、全問不正解ならば、「理解力=30、体力=30、ストレス=30」と、表示。 違えば、「理解力=35〜40、体力=30、ストレス=20〜25」と、表示。 行動スタートへ、飛ぶ。 ＊運動する 「散歩に行って来よう」と、言う。 「途中でライバルに出会った。」と、言う。 「やあ、元気。勉強ははかどっている？」と、表示。 「1.ぼちぼち 2.もちろん 3.ぜんぜん」と、表示。 「どの番号？」と、尋ねる。 選択結果=それ もし、それ=1ならば、「ぼくも同じだ。ストレス=5」と、言う。 もし、それ=2ならば、「すごい自信だね。楽しみにしてるよ。ストレス=8」と、言う。 もし、それ=3ならば、「あまり落ち込むなよ。ストレス=8」と、言う。 「理解力=40、体力=50、ストレス=5〜8」と、表示。 行動スタートへ、飛ぶ。 ＊休む 「ちょっと横になろう」と、言う。 「ｚｚｚ・・・・・良く寝た」と、言う。 「理解力=50、体力60、ストレス2」と、表示。 「終わりますか？」と、二択。 選択結果=それ もし、それが、はいならば、ゲーム終了へ、飛ぶ。 違えば、行動スタートへ、飛ぶ。 ＊遊ぶ 「ゲームをしよう」と、言う。 「・・・・いい気分転換になった。」と、言う。 「理解力=50、体力55、ストレス3」と、表示。 行動スタートへ、飛ぶ。 ＊食事メニュー 「食事にしよう」と、言う。 「今日のメニューは何かな」と、言う。 2の、乱数。 お勧めメニュー=それ 「0.和食 1.洋食 2.中華」と、表示。 「どの番号？」と、尋ねる。 選択結果=それ もし、選択結果=お勧めメニューならば、「おいしかった。ストレス=3」と、言う。 違えば、「まあまあおいしかった。ストレス=5」と、言う。 「理解力=45、体力=60、ストレス=3〜5」と、表示。 行動スタートへ、飛ぶ。 ＊模擬試験 「1週間たちました。今日は模擬試験の日です。」と、言う。 「模擬試験に臨みますか？」と、尋ねる。 選択結果=それ もし、それが、「はい」ならば、力試しへ、飛ぶ。 違えば、行動スタートへ、飛ぶ。 ＊力試し 「問題1．I saw [ ] at the airport.」と、表示。 「選択肢：1. her off 2.off her 3.her to 4.to her」と、表示。 「答えはどの番号？」と、尋ねる。 選択結果=それ もし、それ=1ならば、「正解です。正解数=+1」と、言う。 違えば、「正解は1のher offです。」と、言う。 「ポイント:【see off ...】...を、見送る。」と、言う。。 「問題2．I'm sorry that I can't[ ] your expectation.」と、表示。 「選択肢：1.ate 2.braved 3.met 4.replied」と、表示。 「答えはどの番号？」と、尋ねる。 選択結果=それ もし、それ=3ならば、「正解です。正解数=+1」と、言う。 違えば、「正解は3のmetです。」と、言う。 「ポイント:【meet】(希望や要求を)満たす。」と、言う。。 「問題3．That book is [ ] for me.」と、表示。 「選択肢：1.too many 2.to many 3.too much 4.to much」と、表示。 「答えはどの番号？」と、尋ねる。 選択結果=それ もし、それ=3ならば、「正解です。正解数=+1」と、言う。 違えば、「正解は3のtoo muchです。」と、言う。 「ポイント:【be too much】あんまりだ。困りものだ。」と、言う。 「問題4．There is [ ] like a detective novel.」と、表示。 「選択肢：1.evryhing 2.much 3.nothing 4.something」と、表示。 「答えはどの番号？」と、尋ねる。 選択結果=それ もし、それ=3ならば、「正解です。正解数=+1」と、言う。 違えば、「正解は3のnothingです。」と、言う。 「ポイント:【there is nothing like...】...に匹敵するものはない」と、表示。 「問題5. I can't keep [ ] with him.」と、表示。 「選択肢：1.at 2.off 3.on 4.up 」と、表示。 「答えはどの番号？」と、尋ねる。 選択結果=それ もし、それ=「4.up」ならば、「正解です。正解数=+1」と、言う。 違えば、「正解は4のupです。」と、言う。 「ポイント:【keep up with...】...に遅れずについて行く」と、言う。 正解数=それ もし、正解数=5ならば、「おめでとう。理解力=80、ストレス=10」と、表示。 もし、正解数=1ならば、「残念でした。ストレス=20」と、表示。 違えば、「まずまずです。理解力=60　ストレス=15」と、表示。 ＊ゲーム終了 もし、ストレス<30ならば、「まずまずですね。」と、言う。 違えば、「ストレスは発散しましょう。」と、言う。 「お疲れ様でした。」と、言う。 おわり

今なにをする（ゲームを進行させる）のが、「よくわからなかった」というのが本音です。 　mokaさんのおっしゃるように、ユーザーに文字を入力させる場合、特定の形式じゃないと認識できませんので、「なにを」「どうする」という形でゲームを進めるアドベンチャーの古典「ミステリーハウス」なら別ですが・・・、（言葉を捜すアドベンチャーです） 　このゲームの場合、「尋ねる」ではなく、「リストから選択」のほうがスムーズです。 　育成ゲームとして、リアルタイムにパラメータが変わっていく「たまごっち」形式という手もありますね。